Оглавление
1. Теория
1.1. Орфоэпия 1.2. Паронимы 1.3. Морфологические нормы 1.4. Синтаксические нормы 1.5. Правописание корней 1.6. Правописание приставок 1.7. Правописание суффиксов 1.8. Правописание личных окончаний глаголов и суффиксов причастий 1.9. Правописание НЕ и НИ 1.10. Слитное, дефисное, раздельное написание слов 1.11. Правописание -Н- и -НН- в различных частях речи 1.12. Пунктуация в сложносочиненном предложении и простом предложении с однородными членами 1.13. Знаки препинания в предложениях с обособленными членами 1.14. Конструкции, грамматически не связанные с членами предложений 1.15. Знаки препинания в сложноподчиненном предложении 1.16. Знаки препинания в сложных предложениях с разными видами связи 1.17. Пунктуационный анализ текста 1.18. Лексические нормы 1.19. Типы речи 1.20. Лексическое значение слова 1.21. Средства связи предложений в тексте 1.22. Языковые средства выразительности

Прочитано 0%

1. Теория Читать 0 мин.

1.3. Морфологические нормы

Каждая часть речи имеет свои слабые стороны при образовании форм слов. В КИМах широко представлены примеры с ошибками в образовании форм имён существительных, прилагательных, числительных, местоимений, глаголов.

Образование форм имен существительных является одним из самых сложных. Это связано с тем, что нет каких-либо определенных правил для запоминания написаний окончаний существительных в именительном падеже множественного числа.

>Трудные случаи образован>ия форм имён существительных

Именительный падеж множественного числа - а, - я - ы, -и

борт - борта

вексель - векселя

вензель – вензеля

директор – директора

катер – катера

кузов – кузова

купол – купола

окорок – окорока

округ – округа

паспорт – паспорта

погреб – погреба

профессор – профессора

сторож –сторожа

тенор – тенора

фельдшер – фельдшера

хутор – хутора

бухгалтер –бухгАлтеры

возраст - вОзрасты

грифель – грИфели

грунт – грУнты

диспетчер – диспЕтчеры

договор – договОры

инженер – инженЕры

конструктор – констрУкторы

лектор – лЕкторы

лифт – лИфты

порт– пОрты

принтер – прИнтеры

прожектор – прожЕкторы

редактор – редАкторы

свитер – свИтеры

сектор – секторы

склад – склАды

слесарь – слЕсари

торт – тОрты

тренер – тренеры

 

>

>Родительный падеж множественного числа ->ов>, -ев нулевое

Названия национальностей:

бедуинов, казахов, калмыков, киргизов, монголов, семитов,

таджиков, тунгусов, узбеков, хорватов, якутов армян,

башкир, болгар, бурят, грузин

Растительный мир:

абрикосов, ананасов, апельсинов, баклажанов

бананов, георгинов, гранатов, мандаринов, помидоров, томатов, яблок

Единицы измерения:

байтов, гектаров, граммов, каратов, килограммов,

километров, вольт

Парные предметы:

боков, бронхов, джинсов, гольфов, клипсов, носков,

рельсов ботинок, валенок, плеч, погон, сапог, чулок, шорт

Названия предметов и явлений:

браслетов, брелоков, габаритов, купонов,

нервов, рельсов погонь, мест, окон, стёкол

Сущ. ж.р. и общ. р. :

ведомостЕй (обратите внимание на ударение),

лопастЕй,

скоростЕй,

четвертЕй,

мОщностей,

Отраслей,

рАспрей,

скАтертей

вАфель,

пЕтель,

потЕрь,

тУфель,

барж,

кочерЁг,

манжЕт,

серЁг,

сирОт

 

Сущ. ж.р. на –ня:

богинь,

погонь,

тихонь,

яблонь;

басен,

башен,

вишен,

пашен,

сотен,

спален,

сплетен,

тамОжен,

черешен;

барышень,

боярышень,

деревень,

кухонь

Следует запомнить: солнце – солнц.

 

>

> >Образование степеней сравнения

  • -ее (-ей): сильнее

  • -ше : раньше

  • -е : реже

  • более…: более сильный

  • менее…: менее сильный

  • айш (ий): строжайший

  • -ейш (ий): сильнейший

  • сравнит. степень + всего (всех): глубже всех

  • наиболее (наименее) …: наиболее качественный

  • самый глубокий

 

Очень часто в задании ЕГЭ встречаются примеры, в которых допущены ошибки в образовании степеней сравнения прилагательных. Чтобы научиться их видеть, необходимо помнить следующее: НЕЛЬЗЯ смешивать простую и составную формы степеней сравнения.

 

>

>Склонение имён числительных

  • Собирательные числительные (двое, трое, четверо, пятеро, шестеро, семеро) употребляются только в следующих случаях:

  • с существительными, обозначающими лиц мужского пола (двое друзей, трое братьев);

  • с существительными дети, люди, а также с существительными, обозначающими названия детёнышей животных (четверо детей, семеро козлят, трое зайчат);

  • с существительными, имеющими форму только множественного числа и обозначающими названия парных или составных предметов (двое саней, четверо ворот, семеро суток).

  • Числительное оба (обоих, обоим, обоими) употребляется только с существительными мужского рода (оба брата, на обоих столах), а числительное обе (обеих, обеим, обеими) – только с существительными женского рода (обе сестры, по обеим сторонам).

 

 

>

>Трудные случ>аи образования форм глаголов

  • Образование форм повелительного наклонения некоторых глаголов

  • В форме множественного числа повелительного наклонения возвратных глаголов употребляется постфикс – сь: умываться – умывайся, умывайтесь..

  • Глагол класть (всегда без приставки)

  • Глаголы положить, выложить, уложить, сложить (всегда с приставкой)

  • У глаголов победить, убедить, очутиться, чудить, подтвердить, пылесосить нет формы 1л. ед.ч.

Прочитано Отметь, если полностью прочитал текст
Ништяк!

Решено верно

Браво!

Решено верно

Крутяк!

Решено верно

Зачёт!

Решено верно

Чётко!

Решено верно

Бомбезно!

Решено верно

Огонь!

Решено верно

Юхууу!

Решено верно

Отпад!

Решено верно

Шикарно!

Решено верно

Блестяще!

Решено верно

Волшебно!

Решено верно