Расположите в хронологической последовательности исторические события.Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности в таблицу.

1) учреждение «заповедных лет»

2) избрание Наполеона консулом

3) реформы П. А. Столыпина

Установите соответствие между событиями и годами: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго столбца.

Ниже приведён перечень терминов, понятий. Все они, за исключением двух, относятся к событиям XIX в.

1) черносотенцы; 2) декабристы; 3) социал-демократы; 4) народники; 5) петрашевцы; 6) конституционные демократы.

Найдите и запишите порядковые номера терминов, относящихся к другому историческому периоду.

Запишите термин, о котором идёт речь.

Коммерческие предприятия с иностранным капиталом, существовавшие в СССР в 1920-х-н.1930-х гг.

Установите соответствие между процессами (явлениями, событиями) и фактами, относящимися к этим процессам (явлениям, событиям): к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго столбца.

Установите соответствие между фрагментами исторических источников и их краткими характеристиками: к каждому фрагменту, обозначенному буквой, подберите по две соответствующие характеристики, обозначенные цифрами.

ХАРАКТЕРИСТИКИ

1. В результате войны, о которой идёт речь в отрывке, к России была присоединена Финляндия.
2. В войне, о которой идёт речь в отрывке, союзником России выступала Швеция.
3. В войне, о которой идёт речь в отрывке, на стороне России выступала Черногория.
4. результате войны, о которой идёт речь в отрывке, Россия потеряла южную часть острова Сахалин.
5. В ходе войны, о которой идёт речь в отрывке, противником была захвачена столица.
6. На стороне противника, о котором идёт речь в отрывке, выступали войска других государств.

Какие три из перечисленных сражений относятся к русско-турецким войнам второй половины XVIII в.? Выберите три ответа и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1. Осада Плевны.
2. Штурм крепости Измаил.
3. Оборона Шипки.
4. Чесменское морское сражение.
5. Полтавская битва.
6. Сражение на реке Рымник.

Заполните пропуски в данных предложениях, используя приведённый ниже список пропущенных элементов: для каждого предложения, обозначенного буквой и содержащего пропуск, выберите номер нужного элемента.

А) На                   конференции было принято решение о вступлении СССР в войну против Японии после капитуляции Германии

Б)                   — первая женщина Герой Советского Союза, партизанка, награждённая посмертно, замученная и казнённая фашистами в ноябре 1941 г. в деревне Петрищево.

В) Начало контрнаступления советских войск под Сталинградом началось                  .

Пропущенные элементы:

1. Тегеранская
2. Зоя Космодемьянская
3. 12 июня 1943
4. Ялтинская (Крымская)
5. Лиза Чайкина
6. 19 ноября 1942

Установите соответствие между событиями и участниками этих событий: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Прочтите отрывок из источника и укажите место действия описываемых событий.

«В 17 час. 45 мин. 26 июня 1954 г. в 100 км от Москвы, на территории Лаборатории «В» (ныне ГНЦ РФ-ФЭИ) произошло событие чрезвычайной важности. Первая в мире АЭС дала электрический ток и явила собой начало новой эры в энергетике будущего. Впервые мир узнал о том, что огромная разрушительная сила атомного ядра, продемонстрированная взрывами в Лос- Аламосе, Хиросиме и Нагасаки, может быть использована в мирных целях»

Заполните пустые ячейки таблицы, используя приведённый ниже список пропущенных элементов: для каждого пропуска, обозначенного буквой, выберите номер нужного элемента.

Пропущенные элементы:

1. «стояние» на реке Угре
2. XIII в.
3. провозглашение Германской империи
4. Медный бунт
5. XI в.
6. нормандское завоевание Англии
7. XIX в.
8. первый созыв Генеральных штатов во Франции
9. Полтавская битва

Прочтите отрывок из документа.

«Конституции во всех почти государствах устрояемы были в разумные времена, отрывками, и по большей части среди жестких политических превращений. Российская конституция одолжена будет бытием своим не воспалению страстей и крайности обстоятельств, но благодетельному вдохновению верховнойвласти, которая, устроив политическое бытие своего народа, может и имеет все способы дать ему самые правильные формы.

1. Дворянство пользуется всеми гражданскими правами, подданным российским вообще принадлежащими.
2. Сверх сих общих прав, дворянство имеет то особенное право, что оно свободно от личной службы очередной, но обязано непременно отправлять оную в гражданском или воинском звании не менее 10-ти лет по своему выбору, но без перехода, исключая случаев, особенным законом определенных.
3. Дворянство имеет особенное право приобретать недвижимые имении населенные, управляя ими по закону.
4. Дворянство имеет политические права в выборе и представлении, но не иначе, как на основании собственности.
5. Все свободные промыслы, дозволенные законом, открыты дворянству. Оно может вступать в купечество и другие звании, не теряя своего состоянии».

Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведённом списке три верных суждения. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1. документ принадлежит перу Екатерины II
2. отрывок взят из Конституции Н. Муравьёва
3. автором документа является М.М. Сперанский
4. в документе говорится о предоставлении вольностей дворянству
5. этот документ является «Введением к уложению государственных Законов»
6. из предложенных автором реформ был учреждён только Государственный Совет и некоторые преобразования в министерствах.

Рассмотрите схему и выполните задание

Укажите фамилию государственного деятеля – инициатора реформы, ход которой представлен на схеме.

Рассмотрите схему и выполните задание

Заполните пропуск в предложении: «Одной из целей реформы, которой посвящена схема, было разрушение крестьянской ____________  и предоставление земли крестьянам в частную собственность».

Рассмотрите схему и выполните задание

Укажите название города, обозначенного на схеме буквой «А», в период, когда проводилась реформа, которой посвящена схема.

Рассмотрите схему и выполните задание

Какие суждения, относящиеся к исторической ситуации, обозначенной на схеме, являются верными? Выберите три суждения из шести предложенных. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1. Одной из причин проведения данной реформы стал революционный кризис в России.
2. На территории Кавказа в 1901–1907 гг. не происходило крестьянских волнений.
3. Последствием реформы, ход которой представлен на схеме, стала отмена временнообязанного состояния крестьян.
4. Территория Крыма стала одной из областей, в которых средняя площадь хуторов и отрубов на землях сельских обществ в 1907–1916 гг. превысила 20%.
5. Реформа, ход которой представлен на схеме, проводилась на всех без исключения территориях, входивших в состав Российской империи.
6. Территории Прибалтики и Финляндии относились к районам, где хуторское расселение появилось ранее 1907 г.

Установите соответствие между памятниками культуры и их краткими характеристиками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Рассмотрите изображение и выполните задание

Какие суждения о данном казначейском билете являются верными? Выберите два суждения из пяти предложенных. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1. Данный казначейский билет официально действовал не на всей территории страны.
2. Данный казначейский билет официально действовал в период нахождения на руководящем посту генерала Корнилова.
3. Данный казначейский билет действовал в период оккупации части территории страны иностранными войсками.
4. Орган власти, от имени которого выпущен данный казначейский билет, прекратил свое существование через два года после выпуска билета.
5. На данном казначейском билете изображён исторический памятник, расположенный в городе, являвшемся столицей государства в тот период.

Рассмотрите изображение и выполните задание

Какие из представленных портретов изображают личностей, активно действовавших в период выпуска казначейского билета из задания 18?

В ответе запишите две цифры, которыми они обозначены.

1.   2.

3.   4.

Прочтите отрывок из исторического источника икратко ответьте на вопрос. Ответы предполагают использование информации из источника, а также применение исторических знаний по курсу истории соответствующего периода.

«Водворение Государя в Екатеринбурге было неожиданно. Купец Ипатьев был в два дня выселен из своего дома, и было предпринято возведение прочной дощатой ограды, доходившей до верха окон второго этажа.

Условия жизни узников были гораздо тяжелее, нежели в Тобольске. Авдеев был закоренелый пьяница, дававший волю своим грубым наклонностям; он ежедневно изощрялся, вместе со своими подчиненными, в измышлении новых унижений для заключенных. Приходилось мириться с лишениями, переносить издевательства       и подчиняться требованиям и капризам этих грубых и низких тварей.

Цесаревич и его три сестры были немедленно после их приезда в Екатеринбург, 23 мая, привезены в дом Ипатьева, где их ждали родители. После мучительной разлуки это воссоединение было громадной радостью, несмотря на тягостность положения в настоящем и грозную неизвестность в будущем.

Юровский проник в комнаты, занимаемые членами Царской семьи, разбудил их и всех, живших с ними, и сказал им приготовиться следовать за ним.

Узники остановились в комнате, указанной им Юровским: «Ваши хотели вас спасти, но это им не удалось,   и мы вынуждены вас казнить». Он тотчас поднимает револьвер и стреляет в упор в Государя, который падает, как сноп. Это сигнал к залпу. Каждый из убийц выбрал свою жертву. Когда все было кончено, комиссары сняли с жертв их драгоценности, и тела были перенесены на простынях при помощи оглобель от саней до грузового автомобиля, ожидавшего у ворот двора между двумя дощатыми оградами.

Зачем эти люди так старались замести всякий след содеянного ими? Зачем они прячутся, как преступники, раз они утверждают, что творят дело правосудия, и от кого они прячутся?

Нам это объясняет в своем показании Павел Медведев. После преступления Юровский подошел к нему и сказал:

«Оставь на месте наружные посты, а то как бы народ не взбунтовался». И в следующие дни часовые продолжали охранять пустой дом, как будто ничего не произошло, как будто за оградой все еще находились узники.

Это доказывается другим обстоятельством - уводом из предосторожности 4 июля Авдеева и удалением русской стражи. Комиссары уже не доверяли тем рабочим заводов Сысерти и фабрики братьев Злоказовых, которые, однако, были их сторонниками и явились добровольно записаться в стражу, чтобы «сторожить Николая Кровавого». Дело в том, что они знали, что одни иностранцы и наемные палачи согласятся выполнить гнусное дело, которое им предложили сделать. Этими палачами были - еврей Юровский, русские каторжане Медведев, Никулин, Ермаков и Ваганов и семь немцев и австрияков».

20

Укажите десятилетие, в рамках которого происходили события, упомянутые события. Укажите имя, отчество и фамилию политического деятеля, о печальной судьбе которого и судьбе его семьи пишет автор. Укажите название периода истории России, когда разворачивались описываемые авторомсобытия.

Прочтите отрывок из исторического источника икратко ответьте на вопрос. Ответы предполагают использование информации из источника, а также применение исторических знаний по курсу истории соответствующего периода.

Прочтите отрывок из исторического источника икратко ответьте на вопрос. Ответы предполагают использование информации из источника, а также применение исторических знаний по курсу истории соответствующего периода.

«Водворение Государя в Екатеринбурге было неожиданно. Купец Ипатьев был в два дня выселен из своего дома, и было предпринято возведение прочной дощатой ограды, доходившей до верха окон второго этажа.

Условия жизни узников были гораздо тяжелее, нежели в Тобольске. Авдеев был закоренелый пьяница, дававший волю своим грубым наклонностям; он ежедневно изощрялся, вместе со своими подчиненными, в измышлении новых унижений для заключенных. Приходилось мириться с лишениями, переносить издевательства       и подчиняться требованиям и капризам этих грубых и низких тварей.

Цесаревич и его три сестры были немедленно после их приезда в Екатеринбург, 23 мая, привезены в дом Ипатьева, где их ждали родители. После мучительной разлуки это воссоединение было громадной радостью, несмотря на тягостность положения в настоящем и грозную неизвестность в будущем.

Юровский проник в комнаты, занимаемые членами Царской семьи, разбудил их и всех, живших с ними, и сказал им приготовиться следовать за ним.

Узники остановились в комнате, указанной им Юровским: «Ваши хотели вас спасти, но это им не удалось,   и мы вынуждены вас казнить». Он тотчас поднимает револьвер и стреляет в упор в Государя, который падает, как сноп. Это сигнал к залпу. Каждый из убийц выбрал свою жертву. Когда все было кончено, комиссары сняли с жертв их драгоценности, и тела были перенесены на простынях при помощи оглобель от саней до грузового автомобиля, ожидавшего у ворот двора между двумя дощатыми оградами.

Зачем эти люди так старались замести всякий след содеянного ими? Зачем они прячутся, как преступники, раз они утверждают, что творят дело правосудия, и от кого они прячутся?

Нам это объясняет в своем показании Павел Медведев. После преступления Юровский подошел к нему и сказал:

«Оставь на месте наружные посты, а то как бы народ не взбунтовался». И в следующие дни часовые продолжали охранять пустой дом, как будто ничего не произошло, как будто за оградой все еще находились узники.

Это доказывается другим обстоятельством - уводом из предосторожности 4 июля Авдеева и удалением русской стражи. Комиссары уже не доверяли тем рабочим заводов Сысерти и фабрики братьев Злоказовых, которые, однако, были их сторонниками и явились добровольно записаться в стражу, чтобы «сторожить Николая Кровавого». Дело в том, что они знали, что одни иностранцы и наемные палачи согласятся выполнить гнусное дело, которое им предложили сделать. Этими палачами были - еврей Юровский, русские каторжане Медведев, Никулин, Ермаков и Ваганов и семь немцев и австрияков».

21

Кого боялись Юровский и его подельники? Какие меры были ими приняты, чтобы о их злодеяниях не стало известно? (приведите две таких меры).

Прочтите отрывок из исторического источника икратко ответьте на вопрос. Ответы предполагают использование информации из источника, а также применение исторических знаний по курсу истории соответствующего периода.

Прочтите отрывок из исторического источника икратко ответьте на вопрос. Ответы предполагают использование информации из источника, а также применение исторических знаний по курсу истории соответствующего периода.

Прочтите отрывок из исторического источника икратко ответьте на вопрос. Ответы предполагают использование информации из источника, а также применение исторических знаний по курсу истории соответствующего периода.

«Водворение Государя в Екатеринбурге было неожиданно. Купец Ипатьев был в два дня выселен из своего дома, и было предпринято возведение прочной дощатой ограды, доходившей до верха окон второго этажа.

Условия жизни узников были гораздо тяжелее, нежели в Тобольске. Авдеев был закоренелый пьяница, дававший волю своим грубым наклонностям; он ежедневно изощрялся, вместе со своими подчиненными, в измышлении новых унижений для заключенных. Приходилось мириться с лишениями, переносить издевательства       и подчиняться требованиям и капризам этих грубых и низких тварей.

Цесаревич и его три сестры были немедленно после их приезда в Екатеринбург, 23 мая, привезены в дом Ипатьева, где их ждали родители. После мучительной разлуки это воссоединение было громадной радостью, несмотря на тягостность положения в настоящем и грозную неизвестность в будущем.

Юровский проник в комнаты, занимаемые членами Царской семьи, разбудил их и всех, живших с ними, и сказал им приготовиться следовать за ним.

Узники остановились в комнате, указанной им Юровским: «Ваши хотели вас спасти, но это им не удалось,   и мы вынуждены вас казнить». Он тотчас поднимает револьвер и стреляет в упор в Государя, который падает, как сноп. Это сигнал к залпу. Каждый из убийц выбрал свою жертву. Когда все было кончено, комиссары сняли с жертв их драгоценности, и тела были перенесены на простынях при помощи оглобель от саней до грузового автомобиля, ожидавшего у ворот двора между двумя дощатыми оградами.

Зачем эти люди так старались замести всякий след содеянного ими? Зачем они прячутся, как преступники, раз они утверждают, что творят дело правосудия, и от кого они прячутся?

Нам это объясняет в своем показании Павел Медведев. После преступления Юровский подошел к нему и сказал:

«Оставь на месте наружные посты, а то как бы народ не взбунтовался». И в следующие дни часовые продолжали охранять пустой дом, как будто ничего не произошло, как будто за оградой все еще находились узники.

Это доказывается другим обстоятельством - уводом из предосторожности 4 июля Авдеева и удалением русской стражи. Комиссары уже не доверяли тем рабочим заводов Сысерти и фабрики братьев Злоказовых, которые, однако, были их сторонниками и явились добровольно записаться в стражу, чтобы «сторожить Николая Кровавого». Дело в том, что они знали, что одни иностранцы и наемные палачи согласятся выполнить гнусное дело, которое им предложили сделать. Этими палачами были - еврей Юровский, русские каторжане Медведев, Никулин, Ермаков и Ваганов и семь немцев и австрияков».

21

Каковы причины развернувшихся по всей стране событий? Укажите не менее двух причин. Привлекая исторические знания, укажите полный временной период (года начала и окончания) данных событий.

На протяжении XVII – XVIII вв. Россия вела постоянные войны, стремясь выйти к незамерзающим морям. Назовите три объяснения такой упорной борьбы за выход к незамерзающим морям.

По историческим вопросам высказываются различные, часто противоречивые точки зрения. Ниже приведена одна из противоречивых точек зрения.

«Ига на Руси не было. Существовали союзнические отношения Руси и Орды. Русь платила дань, а Орда взамен обеспечивала безопасность русских княжеств».

Используя исторические знания, приведите два аргумента, которыми можно подтвердить данную точку зрения, и два аргумента, которыми можно опровергнуть её. При изложении аргументов обязательно используйте исторические факты.

Ответ запишите в следующем виде. Аргументы в подтверждение:

1) …

2) …

Аргументы в опровержение:

1) …

2) …

Вам необходимо написать историческое сочинение об ОДНОМ из периодов истории России: 1) 1425-1453 гг.; 2) 1762-1796 гг.; 3) 1964-1982 гг.

В сочинении необходимо:

• указать не менее двух значимых событий (явлений, процессов), относящихся к данному периоду истории;
• назвать две исторические личности, деятельность которых связана с указанными событиями (явлениями, процессами), и, используя знание исторических фактов, охарактеризовать роли названных Вами личностей     в этих событиях (явлениях, процессах);

В н и м а н и е! При характеристике роли каждой названной Вами личности необходимо указать конкретные действия этой личности, в значительной степени повлиявшие на ход и (или) результат указанных событий (процессов, явлений).

• указать не менее двух причинно-следственных связей, характеризующих причины возникновения событий (явлений, процессов), происходивших в данный период;
• используя знание исторических фактов и (или) мнений историков, оценить влияние событий (явлений, процессов) данного периода на дальнейшую историю России.

В ходе изложения необходимо корректно использовать исторические термины, понятия, относящиеся к данному периоду.